編者按

正在全黨開展的黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措。黨在重慶的紀律建設也經歷了從無到有、曲折徘徊、堅定前行的宏偉歷程，在重慶大地留下了老一輩無產階級革命家、廣大社會主義建設者們重視紀律建設、加強紀律教育、帶頭遵紀守紀以及正風肅紀反腐的生動故事。

紀律不僅僅是一種規范，更是一種精神力量。為深入挖掘這些紀律故事背后的深刻內涵，即日起，重慶日報開設《“尋紀”——尋訪巴渝紀律故事》專欄，大力宣傳不同時期重慶紀律實踐中的生動故事和清廉重慶建設的鮮活實例。希望能讓讀者在品味故事中受到啟發、在精神傳承中得到感召，真正做到學紀、知紀、明紀、守紀。

“尋紀”——尋訪巴渝紀律故事①

“千萬不能培養特殊階層和嬌驕兒”

“鐵的紀律”成為這所學校的校訓

在重慶，有一所被譽為“馬背上的搖籃”的小學。曾經，她跟隨劉鄧大軍挺進大西南。如今，她讓“最美的童年在這里發生”。

她，就是歷經79載的重慶市人民小學校。

這所坐落于重慶市渝中區中山四路的小學，始建于1945年，前身為晉冀魯豫軍區干部子弟校。

“辦學的初衷是，為了不讓部隊的干部子女擠占當地有限的教育資源?！闭勂饘W校的校史，人民小學副校長劉永紅如數家珍。他說，正是基于學校學生大多數都是干部子女這個背景，建校之初，劉伯承元帥就為學?！傲⑾乱幘亍薄覀円獮閷斫ㄔO社會主義新中國培養人才，他們必須有文化、有道德、愛勞動、愛祖國，具有創造精神和鐵的紀律。這個辦學宗旨一定要明確，千萬不能培養特殊階層和嬌驕兒。

1950年，劉鄧大軍南下重慶。學校一同遷到重慶，更名為重慶市人民小學校。鄧小平的夫人卓琳同志是學校的首任校長，賀龍元帥是學校的首任董事。

時光斗轉星移，走過79載風雨的人民小學培養了一批又一批的學生，但劉伯承元帥提出的“鐵的紀律”卻從未改變過，也成為了人民小學沿用至今的校訓。

學校將這段校訓鐫刻于石上，放置在校園中心位置，使之成為校園中最引人注目的“景點”。在每學年開學之初，老師帶領學生立于校訓石前集體誦讀校訓；在畢業典禮上，老師會再次帶領畢業班的學生立于校訓石前誦讀校訓，努力把校訓之精神烙印在每一名學生的思想中，成為學生一生的行為準則。

走進重慶市人民小學校，讓我們一起去了解“鐵的紀律”背后的故事。

教育后代要有“鐵的紀律”，“不能培養嬌驕兒”

1945年，在司令員劉伯承、政治委員鄧小平的指揮下，晉冀魯豫軍區主力部隊取得了邯鄲戰役的勝利。后來，黨政軍機關便遷到了邯鄲。

彼時，一批干部集中于此，其中學齡前兒童近百人急需入學。邯鄲雖是古城重鎮，但累遭兵火，學校所剩不多，當地兒童入學都覺困難。為了不影響軍民關系，時任晉冀魯豫軍區政治部民運部部長穰明德，根據延安時期的辦學經驗，計劃辦一所子弟學校，并向劉伯承匯報。

聽了建校設想后，劉伯承非常重視：“現在是應該考慮辦學校了?！彼伎计毯笏终f：“我們要為將來建設社會主義新中國培養人才，他們必須有文化，有道德，愛勞動，愛祖國，具有創造精神和鐵的紀律。這個辦學宗旨一定要明確，千萬不能培養特殊階層和嬌驕兒。”

不久后，在劉伯承和鄧小平的支持下，學校成功建起來，取名為晉冀魯豫軍區干部子弟校，這便是重慶市人民小學校前身，而“鐵的紀律”也從那時起作為了學校校訓內容。

解放西南后，學校遷到重慶，定名為西南人民小學，直到1955年，才更名為重慶市人民小學校。

遷址重慶后，劉伯承仍抽空去學校視察，鼓勵孩子們好好學習，為建設新中國學好真本領。在一次省軍級以上干部大會上，他語重心長地說：“我們現在進城了，廣大軍隊干部和地方干部，特別是高級干部，必須謙虛謹慎，戒驕戒躁。要防止發生李自成的悲劇，最后落個前功盡棄，毀革命成果于一旦。要做到這一點，就必須教育好后代。我們的孩子在戰火中經受了洗禮，進城后切記不要對他們過分溺愛，如果在舒適的環境中變成紈绔子弟，將來就不能接好父輩的班，我們的事業也就會受到損失?！?/p>

不僅是劉伯承對學校的發展十分重視，作為校長的卓琳在校期間，從自己的孩子抓起，促進孩子們養成守紀律講規矩的思想自覺和行為習慣。

據學校老師回憶，當時的小學分高、中、低三個年級，這一群在部隊長大的孩子，個個驕野，不好調教管理，卓琳就先拿自己的孩子開刀。

那時，同學們喜愛打克郎球，往往要排隊輪流上場。卓琳的孩子鄧樸方和其他男孩子一樣，爭強好勝不服輸，有時輸了不肯下場。一天，正好碰到卓琳校長經過，了解情況后，讓鄧樸方和幾個同學立正站好，要他們遵守規矩，不允許誰特殊。

1952年，卓琳離開重慶市人民小學校。以后，她再沒擔任過其他職務。直到2005年，人民小學迎來60年校慶，年近九旬的卓琳寫來賀信：“以愛立德，教書育人，繼承傳統，不斷創新，不嬌不躁，勤奮學習，求真求新，全面發展?！毙胖凶肿滞嘎冻鰧W校的關心與支持，體現了共產黨人求真務實、紀律嚴明的辦學作風。

構建“廉課堂”，營造“廉環境”，讓廉潔之風吹進校園

“同學們，你們知道我們學校的校訓是什么嗎？校訓說不能培養嬌驕兒，你們認為哪些表現是嬌驕兒呢？”

“不當嬌驕兒就是不當小公主、小少爺，自己的書包自己背?！?/p>

去年9月，新學期開學，人民小學校長楊浪浪按照慣例來到了一年級新生班上，為同學們上了一堂特殊的課。

之所以說特殊，是因為這堂課并不是日常的學科課程，而是一堂校史課。

人民小學辦學歷史悠久、紅色基因厚重，校史課程一直是學校的優勢和特色。在清廉學校建設中，學校結合自身特色，創新建立了“四門清廉課”推動清廉建設融入育人體系。

“學校的清廉第一課‘不做嬌驕兒’，就汲取了伯承元帥‘千萬不能培養特殊階層和嬌驕兒’、卓琳校長‘不吃現成飯，不穿現成衣’的精神營養?！睏罾死私榻B，在黨的光榮傳統引領下，重慶市人民小學校秉持劉伯承“鐵的紀律”“不做嬌驕兒”的辦學宗旨，將紀律教育、清廉育人要求與紅色基因賡續、學科課程改革、校園文化建設有機融合，系統集成育廉矩陣，培育新時代美德少年，推動清廉學校建設做出實效。

以構建清廉課堂為例，學校以勞動教育中清廉品質培養為重點，同時在語文、書法、美術等學科融入清廉文化，并組織教師梳理教材中與清廉相關內容，在各年段精心組織課堂實施，已形成優質案例及教學資源100余例，讓學清廉、品清廉、寫清廉、畫清廉成為課堂常態。

文化沁潤促進正氣充盈。依托“紅星耀童年”特色德育品牌，學校深入挖掘校史、校訓中紀律元素和廉潔因子，打造“清廉長廊”、開展“清蓮故事薈”“清廉書畫展”等品牌育人活動，將清廉品質納入學生考核，幫助孩子扣好人生“第一?？圩印?。年初，在渝中區紀委監委指導下，重慶市人民小學校獲評清廉重慶建設標桿單位，“以廉育人，培養新時代美德少年”獲評優秀實踐案例。

正如楊浪浪所說，校訓反映了老一輩無產階級革命家對“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的深切思考。在每個歷史時期，都能找到校訓與時代要求生動而具體的呼應，那便是涵養崇高品德和紀律意識。

“激活”獨特資源，提升黨紀學習教育的“高度”“深度”“廣度”“效度”

“我1952年來到人民小學當老師，80年代的時候，從一名普通老師成長為校長，這幾十年，我有一個直觀感受，人民小學對紀律的要求是非常嚴格的，我相信在座的各位肯定是感同身受。”

“這么多年，我看著校訓里的字字句句潛移默化到學校辦學的方方面面，這樣的紅色基因似潤物細無聲般滋潤著一代又一代的老師。”

“‘不能培養特殊階層和嬌驕兒’，退休多年，我依然將校訓銘記于心，踐之于行?！?/p>

……

人民小學有一個“傳統活動”——“老黨員講校史”，邀請老校長和優秀的退休教師回到學校給在校的教職工講述他們年輕時在人民小學的教育故事，以及自己對“鐵的紀律”的理解。

作為培養人、造就人重要載體的學校，推動黨紀學習教育走深走實是落實立德樹人根本任務的現實需要。擁有如此豐富的紅色資源，人民小學如何提升黨紀學習教育的“高度”“深度”“廣度”“效度”，營造風清氣正的校園氛圍？答案是“激活”獨特資源，“根植”清廉種子。

開展黨紀學習教育要抓住學習重點。人民小學分層分類開展學習教育，著眼“豐富形式、學深悟透”的目標，面向全體黨員教師組織開展“一堂特殊的黨課”邀請老校長講校史；對新提任干部、年輕干部、關鍵崗位干部等重點對象開展黨紀專題培訓，在重要時間節點開展廉潔談話；舉辦黨紀學習教育讀書班，與會黨員逐一發言，結合案例深入研討……形式多樣的學習實踐活動掀起了黨紀學習的熱潮。

“學習的目的，是為了更好地解決問題?！F的紀律’還要體現在學校權力規范運行的細微處?！眲⒂兰t介紹，以黨紀學習教育為契機，以清廉學校建設為抓手，人民小學緊扣“三字”，筑牢學校的質量大壩。

首先是緊扣“小”“實打實”建立權力清單。學校精準梳理“小微權力”清單，從班費管理使用、學生社團招新、少先隊員評比、教輔資料訂閱到校服的招投標上均建立相關制度，確保職責和權力在清單范圍內執行，讓每項權力的行使都有章可循、有據可依。

其次是聚焦“少”“點對點”規范交流輪崗。學校聚焦“關鍵少數”，圍繞基建、財務、招生、食堂四個“敏感節點”形成平行輪崗換崗機制，防止關系網形成和腐敗行為發生。

第三是緊盯“早”“硬碰硬”糾正苗頭問題。對學校潛在廉潔風險，如違法補課、收取家長禮金禮品、接受家長吃請等苗頭性問題早發現、早提醒、早糾正，防止小問題變成大錯誤。

學校從紅色基因中汲取的“營養”也變為了累累碩果：人民小學成為首批中小學黨建引領創新和質量創優培育示范單位，黨建工作質量顯著提升，培育創建了一批有辨識度的黨建工作品牌（項目）。截至目前，“百童講黨史”活動開展次數達2000余場，聽眾數量多達5萬余人次?！都t色基因增強少先隊員光榮感和組織歸屬感的路徑創新研究》獲評重慶市社科聯“青馬工程”優秀課題。近三年，學校學生獲市級以上獎項達1438人次。

如今，清廉文化正浸潤校園、滋養心靈，促進最美的童年在這里發生。